מדוע ה-NFT הראשון של ילדכם עשוי להיות בעל ערך רב יותר מציורי האצבעות שלהם

טבלת קישורים

תקציר ו-1. מבוא

2 עבודה קשורה

2.1 השפעת טכנולוגיית הבלוקצ'יין על החינוך

2.2 שילוב Scratch ב-Tinker Learning לחשיבה חישובית

2.3 שימוש ב-Polygon SDK עבור JavaScript לאינטראקציה עם חוזה חכם

2.4 אתגרים בחינוך בלוקצ'יין והצורך בכלים ידידותיים למשתמש

3 שיטות

4 תוצאות

5 דיון

6 מסקנות והפניות

תַקצִיר

ככל שטכנולוגיית הבלוקצ'יין ממשיכה לזכות בתשומת לב, יש צורך הולך וגובר להפוך אותה לנגישה יותר ללומדים צעירים בחינוך K-12. עם זאת, המורכבות הטכנית והיעדר כלים נגישים זוהו כמחסומים משמעותיים לאימוץ. המאמר שלנו מציע שיטה חדשה להעצמת NFTs על ידי עדכון מתמיד של המטא נתונים שלהם באמצעות שכבת API. הגישה שואפת לצמצם את חסמי הכניסה ולאפשר לתלמידי K-12 לחקור את טכנולוגיית הבלוקצ'יין באותו אופן שבו הם לומדים חשיבה חישובית באמצעות כלי תכנות חזותיים כמו Scratch. השיטה שלנו משתמשת ב-Google Blockly, שפת תכנות חזותית, כדי להפוך את עדכון המטא-נתונים של NFT לנגיש יותר ולמושך יותר עבור לומדים צעירים. על ידי מינוף שפת תכנות ויזואלית מוכרת ומרתקת, התלמידים יכולים לפתח את כישורי החשיבה החישובית שלהם ולחקור את טכנולוגיית הבלוקצ'יין בצורה מהנה ואינטואיטיבית. המאמר דן ביתרונות השימוש ב-NFT ככלי למידה, כולל כיצד הם יכולים לעזור לתלמידים להבין את הרעיון של בעלות דיגיטלית וערך. בסך הכל, לשיטה המוצעת שלנו יש פוטנציאל לקדם מעורבות והבנה של תלמידים בטכנולוגיית בלוקצ'יין, אשר עשויות להיות לה השלכות משמעותיות על עתיד החינוך.

1 מבוא

טכנולוגיית הבלוקצ'יין והיישומים שלה זכו לתשומת לב משמעותית בשנים האחרונות, והפוטנציאל שלה לשנות תעשיות שונות, כולל חינוך, נדון בהרחבה [6, 15]. עם זאת, המורכבות הטכנית והיעדר כלים נגישים זוהו כמחסומים משמעותיים לאימוץ בחינוך K-12 [14]. מחקר הראה כי יכולת הלמידה של שפות וכלי תכנות היא קריטית בקידום מעורבות והבנה של התלמידים [4, 8].

שפות תכנות חזותיות כמו Scratch ו-Google Blockly היו בשימוש נרחב כדי ללמד חשיבה ותכנות חישוביים ללומדים צעירים [4, 8]. מחקרים הראו שכלי תכנות חזותיים יכולים לשפר את ההבנה והעיסוק של התלמידים במושגי חשיבה חישובית, במיוחד עבור לומדים צעירים ללא ניסיון קודם בתכנות [4]. בנוסף, כלים אלה הוכחו כמשפרים את תוצאות הלמידה של התלמידים בהשוואה לשפות תכנות מסורתיות מבוססות טקסט [1, 12].

השימוש בטכנולוגיית בלוקצ'יין בחינוך יכול לחולל מהפכה באופן שבו אנו עוקבים, מודדים ומאמתים את ההתקדמות וההישגים האקדמיים ולהעצים את התלמידים להשתלט על הרשומות והעתיד החינוכיים שלהם. על ידי מינוף טכנולוגיית הבלוקצ'יין, התלמידים יכולים לקבל תיעוד מוכח ועמיד בפני חבלה של הישגיהם החינוכיים לחלוק עם מעסיקים פוטנציאליים או מוסדות אקדמיים. זה יכול להפחית באופן משמעותי את העומס על מחנכים ומוסדות לשמור על רישומים מדויקים ולאפשר להם להשקיע יותר זמן בהוראה ובמחקר. בנוסף, פלטפורמות חינוכיות מבוססות בלוקצ'יין יכולות לעזור לחוויות למידה מותאמות אישית ומותאמת יותר לתלמידים על ידי מעקב אחר התקדמות הלמידה בבלוקצ'יין והתאמת שיטות ההוראה בהתאם.

מחקרים הראו שפלטפורמות חינוכיות מבוססות בלוקצ'יין יכולות לשפר את היעילות והאפקטיביות של מערכת החינוך [3]. יתר על כן, שימוש בטכנולוגיית בלוקצ'יין בחינוך יכול לשפר את השקיפות והדיוק של רשומות אקדמיות, להפחית עלויות אדמיניסטרטיביות ולמנוע הונאה [5]. טכנולוגיית בלוקצ'יין יכולה גם לאפשר מודלים חדשים של הסמכה והסמכה, שיכולים להועיל הן לסטודנטים והן למוסדות חינוך [10]. לדוגמה, פרויקט התגים הפתוחים משתמש בטכנולוגיית בלוקצ'יין כדי לספק תגים דיגיטליים הניתנים לאימות ללומדים כדי להציג את כישוריהם והישגיהם [13]. בסך הכל, לשילוב טכנולוגיית הבלוקצ'יין בחינוך יש פוטנציאל לשפר משמעותית את החוויה החינוכית עבור תלמידים ומחנכים כאחד, ולהעצים את התלמידים להשתלט על הרשומות והעתיד האקדמיים שלהם.

השימוש ב-Non-fungible tokens (NFTs) הוא יישום מתפתח של טכנולוגיית בלוקצ'יין שזכה לתשומת לב משמעותית בעולם האמנות וכעת הוא נחקר בתחומים אחרים [2, 7]. NFTs יכולים לספק הזדמנויות חדשות לתלמידים ללמוד על בעלות דיגיטלית וערך. עם זאת, המורכבות הטכנית והיעדר כלים נגישים זוהו כמחסומים משמעותיים לאימוץ נרחב של טכנולוגיית בלוקצ'יין, במיוחד בחינוך K-12 [14]. לכן, יש צורך בפיתוח כלים וגישות ידידותיות למשתמש כדי לאפשר לתלמידים לחקור טכנולוגיות ומושגים חדשים.

המאמר שלנו מציע שיטה חדשה להעצמת NFTs על ידי עדכון מתמיד של המטא נתונים שלהם באמצעות שכבת API. הגישה שואפת לצמצם את חסמי הכניסה ולאפשר לתלמידי K-12 לחקור את טכנולוגיית הבלוקצ'יין באותו אופן שבו הם לומדים חשיבה חישובית באמצעות כלי תכנות חזותיים כמו Scratch [8]. השיטה שלנו משתמשת ב-Google Blockly, שפת תכנות חזותית, כדי להפוך את עדכון המטא-נתונים של NFT לנגיש יותר ולמושך יותר עבור לומדים צעירים.

השיטה המוצעת להשתמש ב-Google Blockly כשפת תכנות חזותית לעדכון מטא נתונים של NFT נועדה להפחית את המורכבות הטכנית של טכנולוגיית הבלוקצ'יין ולהפוך אותה לנגישה יותר ללומדים צעירים. על ידי מינוף שפת תכנות ויזואלית מוכרת ומרתקת, התלמידים יכולים לפתח את כישורי החשיבה החישובית שלהם ולחקור את טכנולוגיית הבלוקצ'יין בצורה מהנה ואינטואיטיבית. יתרה מכך, שימוש בשפות תכנות חזותיות שיפר את תוצאות הלמידה של התלמידים בהשוואה לשפות תכנות מסורתיות מבוססות טקסט [1, 12].

המאמר שלנו דן ביתרונות של שימוש ב-NFT ככלי למידה, כולל איך הם יכולים לעזור לתלמידים להבין את הרעיון של בעלות דיגיטלית וערך. זה גם מסביר את ההיבטים הטכניים של השיטה המוצעת שלנו וכיצד ניתן ליישם אותה בכיתה. הגישה שלנו יכולה לקדם מעורבות והבנה של התלמידים בטכנולוגיית הבלוקצ'יין, שיכולות להיות לה השלכות משמעותיות על עתיד החינוך. לסיכום, המאמר שלנו תורם לספרות הגוברת על הפוטנציאל של טכנולוגיית בלוקצ'יין ו-NFTs בחינוך. על ידי מינוף הכוח של שפות תכנות חזותיות ושיטות הוראה חדשניות, אנו מקווים להוות השראה לדור חדש של חובבי בלוקצ'יין ולטפח הבנה עמוקה יותר של בעלות וערך דיגיטליים.

בחלקים הבאים של המאמר שלנו, נדון בעבודה הקשורה לטכנולוגיית בלוקצ'יין ויישומיה בחינוך, בפרטי השיטה המוצעת שלנו לשימוש ב-Google Blockly כדי לעדכן מטא נתונים של NFT, בתוצאות היישום שלנו בכיתה, ודיון בהשלכות וכיוונים עתידיים אפשריים של העבודה שלנו. אנו מאמינים שהגישה שלנו יכולה לספק דרך חדשה ומרתקת לסטודנטים ללמוד על טכנולוגיית בלוקצ'יין ובעלות דיגיטלית תוך קידום כישורי החשיבה החישובית שלהם. באמצעות המחקר שלנו, אנו מקווים לתרום לדיון המתמשך על הפוטנציאל של טכנולוגיית הבלוקצ'יין בחינוך ולעורר גישות חדשות להוראה ולמידה.