Eğitimin ve Yapay Zekanın Geleceği: Marc Andreessen ve Ben Horowitz ile Geleneksel Derecelerin Ötesinde

Geleneksel bir üniversite diploması hâlâ başarıya giden altın bilet midir? Z kuşağı sordu ve a16z'nin kurucu ortakları olan teknoloji guruları Marc Andreessen ve Ben Horowitz statükoya meydan okumaktan korkmadılar. Üzerinde kendi popüler podcast "The Ben & Marc Show"da eğitimin değişen ortamını derinlemesine inceliyorlar.

"Elon Musk'un çocukları için bir roket fabrikasında yeni bir okul yaratması, geleneksel eğitimden radikal bir ayrılışı simgeliyor ve Silikon Vadisi elitleri arasında teknolojik inovasyonun hızına uygun çığır açan öğrenme ortamlarına olan arzunun altını çiziyor." Andreessen diyor. "Üniversite liderliğinde bir 'değişim temsilcisine' duyulan ihtiyaç, geleneksel yüksek öğretim kurumlarının 21. yüzyılın zorluklarını karşılamak için gelişmesi gerektiği ve sistemik iyileştirme arayışı içinde statükoyu bozmaktan korkmayan liderlere ihtiyaç duyulduğu yönündeki artan farkındalığın altını çiziyor."

Şunları ekliyorlar: "Eğitim ve toplumsal değerler etrafındaki tartışmalar değişiyor; bu da en yüksek statüye giden yolun artık geleneksel yoldan değil, öğrenme ve kariyer hazırlığına yönelik daha yaratıcı ve bireyselleştirilmiş yaklaşımlardan geçebileceğini gösteriyor."

Bu, hırslı Z kuşağı öğrencileri için ne anlama geliyor? Andreessen ve Horowitz içgörüler sunuyor:

• Beceri kozu dereceler: İşverenler giderek sadece diplomanıza değil, ne yapabileceğinize odaklanıyor.
• Değişim yaklaşıyor: Önümüzdeki on yıl, geleneksel üniversite modellerinde radikal değişikliklere yol açacak.
• Proaktif olun: Z kuşağının kendi yolunu çizmesinin zamanı geldi; üniversite bu planın bir parçası olabilir veya olmayabilir.

Eğitimin Değişen Görünümü

Geleneksel dört yıllık eğitimden uzaklaşma sadece Silikon Vadisi'ne özgü bir olgu değil. Ülke çapında ebeveynler ve öğrenciler başarıya giden yolu yeniden düşünüyor. Körfez Bölgesi'nde teknoloji liderleri ve girişimciler giderek daha fazla elit özel okullardan çıkmak . Bunun yerine evde eğitim kapsülleri ve mikro okullar aracılığıyla çocuklarının eğitiminin sorumluluğunu doğrudan üstleniyorlar.

Bu temel bir değişime işaret ediyor. Bu tür alternatif modeller kamuya açık K-12 sistemlerimizde bile daha geniş bir dönüşüme yol açabilir mi? Andreessen buna inanıyor: "Bundan on yıl sonra eğitim, bugün sahip olduğumuz yekpare kurumlardan çok daha kişiselleştirilmiş ve aşırı yerel hale gelirse şaşırmayın."

Körfez Bölgesi Trendleri: Evde Eğitim Kapsülleri ve Mikro Okullar

Teknoloji liderleri ve girişimciler çocuklarını seçkin özel kurumlara yerleştirmek yerine tercih ediyor evde eğitim bölmeleri Ve mikro okullar . Bu hareket yalnızca son zamanlardaki küresel zorluklara bir yanıt değil, aynı zamanda geleneksel K-12 eğitim sistemini bozmayı vaat eden, kişiye özel, kişiye özel eğitime yönelik kasıtlı bir seçimdir. Bu eğilimin temel yönleri:

• Kişiye Özel Eğitim: Evde eğitim bölmeleri ve mikro okullar, geleneksel sınıf ortamlarıyla tam bir tezat oluşturuyor. Küçük öğrenci gruplarına birinci sınıf eğitimcilerden ve eğitmenlerden son derece kişiselleştirilmiş eğitim sağlarlar. Bu model, her öğrencinin kendine özgü ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını ve öğrenme hızını ele alan özelleştirilmiş bir öğrenme deneyimine olanak tanır. Eğitimde kalite ve bireyselleştirmeye yapılan vurgu, Silikon Vadisi'nin yenilikçilik ve mükemmellik anlayışını yansıtıyor.
• Daha Fazla Ebeveyn Kontrolü: Bu eğilimin bir diğer önemli yönü, ebeveynlerin çocuklarının eğitimine artan katılımıdır. Ebeveynler sadece seyirci değil aynı zamanda müfredat kararlarında ve genel eğitim yönetiminde aktif katılımcılardır. Daha fazla ebeveyn kontrolüne yönelik bu değişim, geleneksel eğitimin herkese uyan tek çözüm yaklaşımına ilişkin artan hayal kırıklığının altını çiziyor. Aynı zamanda, daha merkezi olmayan ve bireysel ihtiyaçlara göre şekillendirilebilecek eğitimin gelecekteki manzarası hakkında da önemli soruları gündeme getiriyor.
• Potansiyel Sistem Bozulması: Bu modeller geleneksel K-12 sistemi Bu da eğitimin aşırı yerelleşip daha geniş ölçekte bireyselleşip bireyselleşemeyeceği konusunda sorulara yol açıyor. Evde eğitim kapsülleri ve mikro okullara doğru hareket, eğitimi nasıl algıladığımıza dair potansiyel bir paradigma değişimini temsil ediyor. Bireysel öğrenme deneyimlerini standartlaştırılmış öğretime göre önceliklendiren bu modeller, statükoya meydan okuyor ve eğitimin aşırı yerel ve son derece bireyselleştirilmiş olduğu bir geleceğe işaret ediyor. Bu eğilim kamu eğitimini önemli ölçüde etkileyebilir ve eğitimde eşitlik, erişim ve hükümetin eğitimdeki rolüne ilişkin tartışmalara yol açabilir.

Krizdeki Üniversiteler: Bu Yüksek Öğrenim İçin Neden Önemli?

Seçkin evde eğitim kapsüllerinin teknoloji elitleri arasında artan popülaritesi, geleneksel eğitim yollarına karşı daha geniş bir memnuniyetsizliğin sinyalini veriyor ve bu da yüksek öğrenime kadar uzanıyor. Üniversiteler hızla artan öğrenim maliyetleriyle karakterize edilen bir krizle karşı karşıyadır. liderlik boşluğu Yenilikten ziyade genişlemeye ve yeni öğretim teknolojilerinin ve metodolojilerinin benimsenmesini engelleyen değişime karşı direnmeye odaklandılar. Üniversiteleri rahatsız eden kritik sorunlar şunlardır:

• Maliyet Spirali: Üniversite harç oranlarındaki aralıksız artış, enflasyonu çok geride bırakıyor, önemli satın alma zorlukları yaratıyor. Bu eğilim birçok aile için aşılmaz engeller yaratıyor ve geleneksel kolej ve üniversitelerin sunduğu değer teklifinin yeniden değerlendirilmesine yol açıyor.
• Liderlik Boşluğu: Üniversite yönetimleri, operasyonları kolaylaştırma ve maliyetleri düşürme yönündeki acil ihtiyaçların karşılanması yerine genellikle kaynak yaratmaya ve fiziksel genişlemeye öncelik verir. Bu odaklanma, dikkatleri yüksek öğretimde verimliliği ve sürdürülebilirliği artırabilecek temel reformlardan uzaklaştırmaktadır.
• Değişime Direnç: Kadrolu profesörlük modeli ve geleneksel derse dayalı öğretim yöntemleri, yeniliği bastırıyor. Yükseköğretim kurumlarının öğrenmeyi daha erişilebilir, ilgi çekici ve etkili hale getirebilecek yeni teknolojileri ve öğretim yaklaşımlarını benimsemesine kritik bir ihtiyaç vardır.

Chegg'in son Küresel Öğrenci Araştırması, ABD'li öğrencilerin %74'ünün, daha ucuz olması halinde daha kısa dereceleri tercih edeceklerini söylediğini ortaya çıkardı. Resim: Chegg.org Küresel Öğrenci Anketi 2022

Üniversite Diploması Hala Buna Değer mi?

Üniversite eğitiminin değerinin mercek altına alındığı bir çağda, Marc Andreessen Ve Ben Horowitz evrimi ve mevcut durumu hakkında fikir vermek Amerikan Üniversitesi sistemi ticaret okullarının artan çekiciliğiyle bir arada. Onların bakış açıları, geleneksel yolların daha pratik ve ekonomik açıdan uygun alternatifler lehine yeniden değerlendirildiği, değişen bir eğitim ortamına ışık tutuyor.

Amerikan Üniversite Sistemi:

Andreessen ve Horowitz Amerikan Üniversite sisteminin evrimini daha derinlemesine inceliyorlar. "Başlangıçta" diye açıklıyor Andreessen, "üniversite, geleceğin liderlerine eğitim veren İngiliz modeli ile Alman teknik eğitim yaklaşımını birleştirdi." Varsayım elitlerin seçkinlere öğrettiği yönündeydi; ancak sürekli değişen dünyamızda bu hâlâ geçerli mi?

• Beşeri Bilimler ve Teknik Eğitim Modellerinin Tarihsel Kombinasyonu : "Modern Amerikan Üniversite sistemi, bir nevi Eski İngiliz sistemi ve eski Alman sistemi. Ve hala Oxford ve Cambridge gibi formlarda varlığını sürdüren eski İngiliz sistemi, bilirsiniz, felsefe siyaset ekonomi, PPE dedikleri şeydir. Bunlar, temelde geleceğin siyasi liderlerini hazırlamayı amaçlayan bir tür klasik eğitim." Bu karışım, kapsamlı bir eğitim yoluyla liderlik için donatılmış, çok yönlü bireylerden oluşan bir sınıf yetiştirmeyi amaçlıyordu. Ancak Andreessen'in belirttiği gibi, sistem, elitlerin elitlere eğitim verdiği varsayımı; artık çağdaş toplumsal ihtiyaçlarla uyumlu olmayabilecek bir kavram.
• Değer Kaybeden Geleneksel Derecenin Soyutlaması : Horowitz, "Dört yıllık diplomanın orijinal noktasından uzakta bir soyutlama yarattık" diyor. "Odak noktası belirli bilgi ve becerilerden sürecin kendisine kaydı" ve not enflasyonu ve akademik titizliğin azalması karşısında bir derecenin azalan somut değerine dikkat çekti. Bu soyutlama, kalitesi veya uygunluğu ne olursa olsun, herhangi bir üniversite diplomasına sahip olmanın başarı için yeterli olduğu yönünde artan bir algıya yol açmıştır.
• Memnuniyetsizliğe Yol Açan Maddeye Göre Tedbirlerin Optimizasyonu: Belirli bilgi ve becerilerin edinilmesine değer vermekten, başlı başına bir amaç olarak bir derecenin kazanılmasına öncelik verilmesine geçiş, hem öğrenciler hem de işverenler arasında memnuniyetsizliği artırmıştır. Ölçütlerin esastan ziyade vurgulanması, günümüzün iş piyasasında üniversite eğitiminin gerçek değeri hakkında bir tartışmayı ateşledi.

Ticaret Okulları Yükseliyor:

Ticaret okulları zorlayıcı fırsatlar sunarken, Andreessen ve Horowitz herkese uyacak tek bir yanıtın olmadığını vurguluyor. Andreessen, "Harvard'a devam etmek, bir beceri kazanıp doğrudan işgücüne dalmak veya Thiel Bursu gibi bir şeye başvurmak tamamen kim olduğunuza ve neyi başarmak istediğinize bağlıdır" diyor.

Bu alternatif yolların değeri, öğrencileri talep edilen becerilerle donatma yeteneklerine dayanmaktadır. Bazı geleneksel anadallar mezunlarını gerçek dünya uzmanlığından mahrum bıraksa da, uzmanlaşmış programlar ve doğrudan çıraklık bu açığı kapatıyor. Horowitz, "Kodlama gibi alanlarda dört yıl beklemenize gerek yok" diyor. "Yetenekliyseniz bir portföy oluşturabilir ve hemen çalışmaya başlayabilirsiniz."

• Ticaret Okullarının Avantajları: Pratik Beceriler, Daha Az Borç : Ticaret okulları, doğrudan iş fırsatlarına yol açan pratik becerilere odaklanarak geleneksel dört yıllık kolejlere cazip bir alternatif sunar. Andreessen, vasıflı emeğin onurunu ve değerini vurgulayarak, "Ticaret yapmak, gerçek dünyada çalışmak, bir şeyler yapmak, bir şeyleri tamir etmek ve topluluğunuza katkıda bulunmak inanılmaz derecede onurlu bir şeydir" diye belirtiyor.
• Belirli Kariyerlerde Nitelikli Meslekleri Destekleyen Ekonomik Faktörler: Bir mesleği sürdürmenin ekonomik faydaları önemli olabilir. Andreessen, "Büyük bir şehirdeki bir elektrikçi yılda kolaylıkla 150.000 dolardan fazla kazanabilir" diye belirtiyor Andreessen, üniversite diplomasının finansal başarıya giden tek yol olduğu yönündeki geleneksel görüşe meydan okuyor. Bu ekonomik gerçeklik, geleneksel üniversite eğitimine kıyasla mesleki eğitimin değerinin yeniden değerlendirilmesine yol açıyor.
• Zihniyet Değişimi – Bazı Şirketler Derece Gereksinimlerini Kaldırıyor: Değişen ortamı yansıtan birçok şirket artık çok çeşitli roller için üniversite diplomasının gerekliliğini sorguluyor. "Artık pek çok şirket iş ilanlarında üniversite diploması şartının kaldırılması ," diye gözlemleyen Andreessen, becerilerin ve deneyimlerin örgün eğitim sertifikalarına göre daha geniş bir şekilde kabul edildiğinin sinyalini veriyor. Bu değişim, bilgi ve yetkinliğin yalnızca bir üniversitenin duvarları içinde değil, çeşitli yollardan edinilebileceğinin artan bir şekilde kabul edildiğinin altını çiziyor.

Başarıya Giden Alternatif Yollar

Profesyonel başarıya ulaşmanın alternatif yolları giderek daha fazla tanınmakta ve geleneksel dört yıllık üniversite diplomasının ötesinde fırsatlar sunmaktadır. Marc Andreessen ve Ben Horowitz, bireysel istek ve yeteneklere bağlı olarak mevcut olan farklı yolları tartışıyor.

Beceri ve Yeteneğin Önemi:

• Bireysel becerilerin daha fazla tanınması : Modern iş piyasası, pratik becerilere ve yeteneğe önem vermektedir. Andreessen ve Horowitz'in vurguladığı gibi, başarının yalnızca üniversite diplomasına değil aynı zamanda kişinin seçilen alanda performans gösterme ve başarılı olma becerisine bağlı olduğuna dair giderek artan bir kabul var. -
• Derecesiz kariyerlere yol açan alternatif seçenekler : Ticaret okulları ve çıraklık eğitimleri uygulanabilir ve zorlayıcı alternatifler sunuyor geleneksel üniversite yoluna. Bu yollar, özellikle akademik yeterliliklerden ziyade uzmanlık becerilerine değer veren endüstrilerde, ödüllendirici kariyerlere yol açabilir. -
• Harvard vs. Özel Öğretmen vs. Burs : Prestijli akademik kurumlar, özel ders yoluyla kişiselleştirilmiş eğitim veya Thiel Bursu gibi benzersiz fırsatlar arasında seçim yapmak kişisel hedeflere, hırslara ve finansal hususlara bağlıdır. Her yol farklı avantajlar ve zorluklar sunar.
• Dikkate alınması gereken faktörler (bireysel hedefler, hırs, mali durum) : Bir eğitim rotasına karar verirken kişinin kariyer hedeflerini, hırs düzeyini ve mali durumunu dikkate almak çok önemlidir. Bu faktörler geleneksel ve alternatif eğitim yolları arasındaki seçimi önemli ölçüde etkilemektedir. -
• Thiel Bursunun potansiyel faydaları ve dezavantajları : Thiel Kardeşliği Genç yetenekleri girişimcilik projelerini takip etmeye teşvik eden, eğitimi kişinin girişimcilik hedefleriyle uyumlu hale getirmenin öneminin altını çiziyor. Bununla birlikte, geleneksel üniversite eğitiminden vazgeçmenin olası dezavantajlarına karşı yararlarının da dikkatli bir şekilde değerlendirilmesini gerektirir.

Yükseköğretimde Rehberlik Eksikliği:

Yüksek öğretimin manzarası, geleneksel eğitim modellerindeki boşlukların giderek daha fazla fark edilmesiyle birlikte gelişmektedir. Bu değişikliklerin ortasında, işbirlikçi eğitim programları ve kişiselleştirilmiş özel ders gibi yenilikçi yaklaşımlar, akademik teori ile pratik uygulama arasındaki uçurumu kapatacak güçlü araçlar olarak ortaya çıkıyor. Bu yöntemler yalnızca geleneksel eğitimin eksikliklerini gidermekle kalmıyor, aynı zamanda öğrencileri gerçek dünyada başarı için gerekli beceri ve deneyimlerle donatıyor.

Bu grafik şunları gösterir: dört eğitim düzeyine göre işsizlik oranı (tüm gruplar 25 yaş ve üzeridir).

Elbette her sektör teknolojinin olduğu gibi doğrudan yolları benimsemedi. Ancak genel ders aynıdır: Öğrencilerin rehberliğe ve bilgi sahibi olmaya ihtiyaçları vardır. Burası, özel ders verme, çıraklık veya ortak çalışma programlarının (öğrencilerin dönüşümlü ders dönemleri ve tam zamanlı ücretli çalışma) kritik rol oynadığı yerdir.

• Değerli iş deneyimi sunan ortak programlar : İşbirlikçi eğitim programları Sınıfta öğrenimi önemli iş deneyimleriyle harmanlayarak bu eğitimsel evrimin ön saflarında yer alıyoruz. Akademik çalışma dönemlerini ilgili alanlardaki istihdam koşullarıyla değiştiren bu programlar, öğrencilere teorik bilgileri gerçek dünya ortamlarında uygulamak için eşsiz bir fırsat sunar. Bu uygulamalı deneyim paha biçilmezdir; istihdama yönelik yapılandırılmış bir yol sağlarken, pratik uygulama yoluyla kurs materyalinin daha derinlemesine anlaşılmasını teşvik eder. -
• Odaklanmış öğrenme için bire bir özel dersin değeri : Yapay Zekayla Kişiselleştirilmiş Özel Ders geleneksel eğitim ortamlarındaki bireyselleştirilmiş ilgi eksikliğini gidererek hedefli ve etkili öğrenme deneyimleri sunabilir. Bu odaklanmış yaklaşım, öğrencinin belirli konu veya becerilere ilişkin anlayışını ve ustalığını önemli ölçüde geliştirebilir.

Belirsizlik ve Evde Eğitimin Yükselişi

Yüksek öğrenimin geleceği belirsizlikle örtülüyken, ebeveynler aktif olarak çocuklarının eğitimi için seçenekler arıyor. Horowitz, "Velilerden üniversite planlaması için ne yapılması gerektiği konusunda diğer konulardan daha fazla soru alıyorum" diye itiraf ediyor. Çalkantılı bir ortamda bu kesinlik arayışı, geleneksel eğitim yollarına alternatiflerin araştırılmasını teşvik ediyor.

Alternatif Arayan Ebeveynler

Yukarı Manhattan'dan Doğu Kentucky'ye kadar aileler, bir zamanlar sadece şehirle sınırlı olan, büyük ölçüde düzenlenmemiş bir uygulamayı benimserken, evde eğitim - büyük bir farkla - Amerika'nın en hızlı büyüyen eğitim biçimi haline geldi. ideolojik sınır Washington Post analizi gösteriyor ki.

• Yükseköğretimin geleceğine yönelik motive edici kararların belirsizliği : Yükseköğretimin geleceğine ilişkin artan belirsizlik ebeveynler için önemli bir endişe kaynağıdır. Bu endişe onları evde eğitim ve mikro okullar gibi geleneksel olmayan eğitim biçimlerini geleneksel üniversite eğitimine uygun alternatifler olarak düşünmeye motive ediyor. -
• Evde eğitim ve mikro okulların popülaritesinin artması : Çocuklarının eğitimi üzerinde daha fazla kontrol sahibi olma isteği, üniversitenin artan maliyetleri ve belirsiz sonuçlarıyla ilgili endişelerle birleştiğinde, birçok ebeveynin, özellikle de teknoloji ve iş sektörlerinde bulunanların, evde eğitim ve öğretimi tercih etmesine yol açtı. Mikro okulların oluşturulması. Bu trend ivme kazanıyor ve toplumun eğitime ve başarıya bakış açısındaki önemli değişimi yansıtıyor.

Eğitime Etkisi:

• Geleneksel okul sistemlerinden potansiyel uzaklaşma : Evde eğitime ve mikro okullara olan ilginin artması, geleneksel okul sistemlerinden potansiyel bir uzaklaşmanın sinyalini verebilir. Bu değişim, öğrencileri geleceğe hazırlamada geleneksel eğitim modellerinin değerinin ve etkinliğinin daha geniş bir şekilde yeniden değerlendirilmesinin altını çiziyor. -
• Esnek, hiper-yerel eğitim biçimlerinin ortaya çıkışı : Evde eğitim ve mikro okulların yükselişi, esnek, hiper-yerel eğitim biçimlerinin ortaya çıkışını vurgulamaktadır. Bu alternatifler, mevcut eğitim sisteminin zorlukları karşısında birçok ebeveynin çekici bulduğu, daha kişiselleştirilmiş ve kontrollü bir öğrenme ortamı sunmaktadır.

Andreessen, üniversiteyi ücretsiz yapma fikrini eleştiriyor ve bunun temel soruna, yani mevcut üniversitelerdeki sistemik maliyetlere değinmediğini öne sürüyor. Eğitimin geleceği için daha sürdürülebilir bir çözüm yaratmak için odak noktasının bu sistemik maliyetlerle mücadele edilmesi gerektiğini öne sürüyor. Bu tür reformlar gerçekleştirilinceye kadar, artan üniversite maliyetleri ve belirsiz sonuçlar ortamında ebeveynlerin çocuklarının eğitiminde daha fazla kontrol ve kesinlik arzusu nedeniyle evde eğitim ve mikro okulların popülaritesi muhtemelen devam edecek.

Yapay Zekanın Eğitim ve İşgücü Üzerindeki Etkisi

Eğitimdeki bu sistemik değişiklikler ortaya çıkarken, manzarayı hızla yeniden şekillendiren başka bir güç daha var: yapay zeka. "Çocukların makale yazmak için ChatGPT gibi araçları kullanmasını engellemeye çalışmak bile buna değer mi?" Andreessen'i düşünüyor. "Sonuçta yapay zeka şirketleri, bu eski usul direnişin işe yaraması için günlük yaşamın içine fazla gömülmüş durumda."

Horowitz de aynı fikirde ve yapay zeka ve makine öğreniminin halihazırda insanların çalışma şeklini ve hangi becerilerin gerekli olduğunu etkilediğini vurguluyor. "Yazılım geliştirmeye bakın. Araçlar, genç yaşta kodlamaya erişimi demokratikleştiriyor. Bu artık resmi bilgisayar bilimi diplomasına sahip olanlarla sınırlı değil." Bilgi ve fırsatların geleneksel üniversiteden ayrıldığı bu ayrışmanın gelecekteki iş piyasaları üzerinde derin etkileri vardır.

Konuşma ilgi çekici soruları gündeme getiriyor: Geleneksel olarak ileri derecelere dayanan başka hangi disiplinler, yazılım odaklı hale geldikçe benzer dönüşümle karşılaşacak? Eğer genç bir kişi biyolojinin ilkelerini keşfetmek için yapay zeka destekli araçları kullanabilirse, bu yeni yollar açarak resmi laboratuvar alanlarına ve pahalı üniversite programlarına bağımlılığı azaltabilir mi?

Ek Zorluklar ve Sistemik Sorunlar

Eğitimi dönüştüren yıkıcı güçler, teknolojinin ve evde eğitim kapsüllerinin ötesine uzanıyor. Andreessen ve Horowitz aynı zamanda içsel, sistemik sorunlara da dikkat çekiyor. Horowitz, "Çok sayıda üniversite kadrolu profesörlük pozisyonlarından ek ücretli yetersiz maaşlara geçiş yaptı" diyor. Bu eğitmenler genellikle iş güvenliği için öğrenci memnuniyeti incelemelerine büyük ölçüde güvenmektedir ve bu da öğrencileri sert bir şekilde zorlamak için potansiyel bir caydırıcı oluşturmaktadır.

Bu eğilim başka sorunları da körüklüyor. Düşük maaşlı, hayal kırıklığına uğramış profesörler üniversitelerde sorun yaratıyor. Horowitz, doktora sahibi kişilerin bile entelektüel katkıları dışındaki faktörleri ödüllendiren bir sisteme karşı nasıl yabancılaşmış hissettiklerini gözlemliyor.

Mali sıkıntı derinleşiyor. Artan ihtiyaç temelli öğrenim bursları, yüksek öğrenim maliyetlerinin artması döngüsüne katkıda bulunur. Bağışlar etkileyici olsa da, bir üniversite içindeki belirli girişimlere bağlı olabilir ve çok az esneklik bırakabilir. Dikkatin büyük kısmı üst düzey okullara odaklanmış olsa da, daha küçük kolejler bile mali belirsizliğe karşı güvenilir bir tampondan yoksundur.

Son olarak Andreessen ve Horowitz, üniversite kurullarının sistemik değişimi başlatmadaki etkinliğini sorguluyor. Sorunlar aşırı hantal yapılardan, komitelerin denetimden ziyade kaynak yaratmaya odaklanmasından ve kurum içindeki güçlü bireylere meydan okuma konusundaki genel isteksizlikten kaynaklanıyor.

Geleceğe Yön Vermek, Geleceği Şekillendirmek

Gelecekteki başarıya giden yol konusunda Z kuşağı için pek çok belirsizlik olsa da Andreessen ve Horowitz'in tartışması bir yol haritası sunuyor. İşte paket servisi:

• Mesele sadece diploma değil: Üniversite bazıları için doğru seçim olabilir, ancak aynı derecede umut verici yollar da mevcut. Beceriler, portföyler ve gerçek dünya uzmanlığı son derece önemlidir. Tek bir kağıt parçasının ötesinde sunduklarınıza odaklanın.
• Manzara değişiyor: 10 yıl sonra üniversite bugünkü gibi görünmeyecek. Yapay zeka araçları, kişiselleştirilmiş öğrenme ve daha fazla esneklik muhtemelen norm haline gelecektir. Modası geçmiş bir vizyona takılıp kalmayın.
• Sadece tepkisel değil, proaktif olun: Yükseköğretim sisteminin kendi kendini düzeltmesini beklemek bir seçenek değil. Alternatifleri keşfedin, uygulamalı uzmanlık arayın ve kendi yolunuzu çizmekten çekinmeyin. Handshake, Braintrust ve JeezAI gibi platformlar tam olarak bunu yapmak için tasarlandı; Z kuşağını yapay zeka alanındaki heyecan verici fırsatlarla buluşturuyor.

Bu, Z kuşağının pasif bir şekilde gözlemleyeceği bir an değil. Eğitimin geleceğini belirleme gücüne sahipsiniz. Bu değişimin yalnızca faydalanıcıları değil, aynı zamanda onu yaratan liderler olma fırsatını da değerlendirin. Andreessen ve Horowitz iyimserliği öne sürüyor: Bozuk sistem sarsılmaz görünebilir, ancak aksaklıklar zaten burada. Şimdi Z kuşağının bu değişim dalgasını temel alma zamanı geldi.