কিভাবে AI শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্ককে প্রভাবিত করবে: প্রফেসর ল্যান্স কামিংসের সাথে একটি কথোপকথন

"আমার আশা হল যে AI আমাদের জন্য জাগতিক কাজ করে শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের মিথস্ক্রিয়াকে আরও গভীর করবে, তবে এটি সঠিক উপায়ে AI স্থাপনকারী প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভর করে।" -ল্যান্স কামিংস

শিক্ষকতা একটি সহজ কাজ নয়, কিন্তু এটি সবচেয়ে ফলপ্রসূ এক. একজন শিক্ষক হওয়া সাধারণত একটি জটিল কাজ এবং একাডেমিয়ায় AI-এর বর্ধিত মূলধারা গ্রহণের অর্থ হল শিক্ষক এবং ছাত্রদের মধ্যে সম্পর্ক নিঃসন্দেহে ভিন্ন হবে।

এই সাক্ষাত্কারে, আমি উত্তর ক্যারোলিনা উইলমিংটন বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক ল্যান্স কামিংসের সাথে কথা বলি, এআই-এর যুগে শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্কের ভবিষ্যত সম্পর্কে।

আমরা ছাত্র এবং শিক্ষকদের উপর AI এর প্রভাব সম্পর্কে কথা বলি সেইসাথে সামগ্রিক শিক্ষার প্রক্রিয়ার উপর বৃহৎ ভাষার মডেলগুলির প্রভাব সম্পর্কে।

এছাড়াও, আপনার প্রফেসর কামিংসের সাবস্ট্যাক পরীক্ষা করা উচিত; iSophist .

উপভোগ করুন!

এডেম: আপনাকে অতিথি হিসাবে পাওয়া অবিশ্বাস্য। শুরু করার জন্য, আপনি নিজের সম্পর্কে কথা বলতে পারেন; আপনার পেশাগত যোগ্যতা এবং যেমন?

ল্যান্স: তাই আমি পেশাদার লেখার একজন সহযোগী অধ্যাপক উত্তর ক্যারোলিনা উইলমিংটন বিশ্ববিদ্যালয় , যেখানে আমি ভাষাগত এবং সাংস্কৃতিকভাবে জটিল পরিবেশে লেখার বিষয়ে গবেষণা করি এবং শেখাই। পেশাদার লেখার পরিবর্তে, আমি বিষয়বস্তু এবং তথ্য বিকাশ বলতে পছন্দ করি, কারণ আমি মনে করি এটি আজকের দিনে পেশাদার লেখা কেমন দেখাচ্ছে তা আরও ভালভাবে উপস্থাপন করে।

এটা শুধু টেক্সট তৈরি না! আমার ডক্টরেট লেখা এবং বক্তৃতায়, তাই আমি বিষয়বস্তু বিকাশের জন্য আরও দর্শক-চালিত দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করার প্রবণতা রাখি।

আমি 2021 সাল থেকে AI ব্যবহার করছি, যেটি একটি পার্শ্ব প্রজেক্ট ছিল। আমি সৃষ্টিকর্তা অর্থনীতি নিয়ে গবেষণা করার সময় OpenAI এর সম্মুখীন হয়েছিলাম এবং মনে মনে ভাবলাম, "আমরা সবাই 5 বছরে এটি ব্যবহার করতে যাচ্ছি।"

ঠিক আছে, এটি মাত্র দুটি ছিল, এবং তারপর থেকে, আমি অন্বেষণ করছি কিভাবে AI লেখার প্রক্রিয়ার সাথে খাপ খায় এবং আমার ক্লাসে AI লেখার সরঞ্জামগুলিকে এমনভাবে প্রয়োগ করা শুরু করেছি যা ছাত্রদের AI এর সাথে মিল রেখে লিখতে সাহায্য করে (AI কে দখল করতে না দেওয়া) .

এডেম: এর ডানে ডুব দেওয়া যাক! কীভাবে এআই সরঞ্জামগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য পৃথক শিক্ষার চ্যালেঞ্জগুলি সনাক্ত করতে এবং মোকাবেলা করতে শিক্ষকদের সহায়তা করতে পারে?

ল্যান্স: আমার অভিজ্ঞতা বেশিরভাগই অলঙ্কারশাস্ত্র এবং লেখায়, তাই আমি কীভাবে এআই শিক্ষার্থীদের লেখার প্রক্রিয়ায় সাহায্য করতে পারে তার উপর ফোকাস করি।

আমি যখন আমার ছাত্রদের আমার লেখার ক্লাসে AI ব্যবহার করিয়েছিলাম গত সেমিস্টারে, তখন ছাত্ররা কথা বলেছিল যে কীভাবে AI বাস্তবে ধারনা নিয়ে আসার জন্য, লেখকের ব্লক দূর করতে এবং তাদের লেখার দুর্বল দাগগুলিকে উন্নত করার জন্য দরকারী।

আমি মনে করি আজকাল ছাত্ররা আমার দিনের তুলনায় একটি ফাঁকা পৃষ্ঠা নিয়ে বেশি অস্বস্তিকর। আমার বেশিরভাগ ছাত্ররা বলেছিল যে তারা তাদের লেখার প্রক্রিয়াতে AI সংহত করার পরে লেখক হিসাবে অনেক বেশি আত্মবিশ্বাসী বোধ করে।

কিন্তু আমার স্পষ্ট করা উচিত যে আমরা বেশিরভাগ সময় ChatGPT ব্যবহার করতাম না। আমরা SoduWrite ব্যবহার করেছি, যা আপনার জন্য নয়, আপনার সাথে মিলিতভাবে লেখার জন্য তৈরি করা হয়েছে। আমি ছাত্রদের কিভাবে চিন্তা করতে এবং কাঠামো তৈরি করতে শেখানোর উপায় হিসাবে প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিং খুঁজে পাই।

AI প্রম্পট করতে ভাল হতে, আপনাকে নির্দেশাবলী লেখার জন্য যথেষ্ট ফ্রেমওয়ার্ক জানতে হবে। উদাহরণ স্বরূপ, আমি ছাত্রদের ভাল সংলাপ লেখা শেখানোর জন্য প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিং ব্যবহার করি।

AI একটি দরকারী প্রতিক্রিয়ার সরঞ্জাম হিসাবেও কাজ করতে পারে, তবে আমি সতর্কতা অবলম্বন করছি যে AI আমাদের লেখাকে একজন লেখার প্রশিক্ষকের মতো বিশ্লেষণ করছে না ... এটি অনুমান করছে যে কোনও লেখার প্রশিক্ষক নির্দিষ্ট লেখার প্রতিক্রিয়ায় কী বলতে পারেন। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য।

যে বলেছে, এটি কিছু সত্যিই দরকারী অনুমান করতে পারে, বিশেষ করে যখন একজন লেখার প্রশিক্ষক দ্বারা প্রশিক্ষিত হয়। কিন্তু ছাত্রদের এটাকে প্রতিক্রিয়া হিসেবে নেওয়া উচিত, নির্দেশনা হিসেবে নয়... যেভাবেই হোক তাদের শুধু এআই নয়, যেকোনও ব্যক্তির মতামতের সাথে যোগাযোগ করা উচিত। আমি এখানে এই সম্পর্কে সামান্য লিখেছি.

কোড ইন্টারপ্রেটারের মতো প্লাগইনগুলিও প্রতিশ্রুতিশীল। আমি লেখার বিশ্লেষণ করার জন্য এটি ব্যবহার করে খেলা করছি। কিন্তু শেষ পর্যন্ত, আমি মনে করি শিক্ষার জন্য ব্যাখ্যাযোগ্য AI তৈরি করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হবে, যেখানে আমরা AI শেখাই কিভাবে জ্ঞানের গ্রাফ দিয়ে চিন্তা করতে হয়... শুধু পরিসংখ্যানগতভাবে প্রশিক্ষণ দেওয়া নয়।

যদিও কেউ যুক্তি দিতে পারে যে কিছু মানব শিক্ষক শিক্ষাবিদ হিসাবে অনুমান করছেন, আমরা কি আসলেই AI এর সাথে স্কেল করতে চাই? কিউরেটেড ডেটাতে কাজ করা স্ট্রাকচার্ড মডেলগুলি AI এর সাথে পরবর্তী বড় পদক্ষেপ হবে।

এডেম: এটি দুর্দান্ত; তাই আপনি এআই প্রম্পটিং ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের উপাদান বোঝার উপায় হিসেবে ব্যবহার করেন। আপনি কি শিক্ষায় এআই প্রযুক্তির একীকরণ ছাত্র-শিক্ষকের গতিশীলতা এবং সামগ্রিক শিক্ষার অভিজ্ঞতাকে কীভাবে গঠন করবে সে সম্পর্কে কথা বলতে পারেন?

ল্যান্স: আমি লোকেদের তাদের ফলাফল এবং মূল্যায়ন পুনর্বিবেচনা করতে বলছি। আমরা ভাবতে অভ্যস্ত যে পরীক্ষা নেওয়া এবং কাগজপত্র লেখাই মূল্যায়নের একমাত্র বা সেরা রূপ। কিন্তু প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিং শেখানোর মাধ্যমে অনেক ফলাফল অর্জন করা যেতে পারে, ঠিক তেমনি, একটি কাগজ বা কুইজ বরাদ্দ করার চেয়েও ভাল।

আমাদের শিক্ষকদের প্রশিক্ষক হিসাবে বেশি এবং সামগ্রী বিতরণকারী বা দারোয়ান হিসাবে কম ভাবতে হবে। এটি আমার জন্য খুব বেশি পরিবর্তন নয় কারণ এভাবেই আমি সবসময় শিক্ষকতার কাছে এসেছি। লেখার নির্দেশনা কেবল নীতিগুলি শেখানো এবং প্রতিক্রিয়া জানানোর চেয়ে বেশি কিছু ... লেখা শেখানোর জন্য প্রচুর মনস্তাত্ত্বিক এবং মানসিক কাজ রয়েছে।

AI একজন মানব প্রশিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং নির্দেশনা ছাড়া কোচিং করতে পারে না। আমাদের মূল্যায়ন থেকে দূরে সরে যেতে হবে এবং কোচিংয়ের দিকে যেতে হবে। তারপরে এআই আমাদের টুল ব্যাগে আরেকটি কোচিং টুল হয়ে ওঠে।

এডেম: এটি প্রকৃত অর্থে বোঝায়, শিক্ষকদের ভূমিকা অবশ্যই বিকশিত হবে কারণ তারা এআই সিস্টেমের সাথে হাতে হাত মিলিয়ে কাজ করবে। কিছু যুক্তি রয়েছে যা বলে যে AI-চালিত শিক্ষাদান পদ্ধতিতে মানব শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করার সম্ভাবনা রয়েছে, এই বিষয়ে আপনার চিন্তাভাবনা কী এবং মানব শিক্ষকরা টেবিলে আনতে অপূরণীয় গুণাবলী কী?

ল্যান্স: শিক্ষকদের প্রতিস্থাপনের কথা যারা বলছেন তাদের অনেকেই হয় বিনিয়োগকারী বা সফটওয়্যার বিক্রি করছেন। সত্যি বলতে কি, আমি জানি না এর পরে শিক্ষা কেমন হবে... এবং তারাও তা নয়। আমি পুরোপুরি বিশ্বাস করি যে AI আমাদের কাজগুলিকে আরও সহজ করে তুলবে।

AI ইতিমধ্যেই আমাকে জাগতিক জিনিসগুলি করতে সাহায্য করে যা অনেক সময় নেয়, তাই আমি লেখা শেখানোর গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলিতে আরও বেশি সময় ব্যয় করতে পারি... যেমন ছাত্রদের সাথে কথা বলা এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলিতে গভীরভাবে মন্তব্য করা।

উদাহরণ স্বরূপ, অনেক ধরনের মন্তব্য আছে যা আমি শুধু কেটে পেস্ট করি কারণ সেগুলি সব সময় আসে... এবং প্রায়শই ছাত্ররা সেগুলি ঠিক করে না। ঠিক আছে, একটি AI ক্রমাগত এগুলি নির্দেশ করতে পারে, যতক্ষণ না খসড়াটি আমার জন্য গভীর বিশ্লেষণের জন্য যথেষ্ট ভাল হয়। অথবা একটি কার্যকলাপ বা পাঠ পরিকল্পনা বিকাশের ঘন্টার পরিবর্তে, AI এটি করতে পারে এবং আমি ছাত্রদের এবং কোচিং এর সাথে এটি বাস্তবায়নে ফোকাস করতে পারি।

তাহলে কি এআই শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করবে? আমি সন্দিহান। কিন্তু যেসব শিক্ষক এআই ব্যবহার করছেন না তাদের জন্য কোনো জায়গা থাকবে না। যে কাজগুলো হারিয়ে যাবে।

তাত্ত্বিকভাবে, আমি মনে করি, আপনি সহানুভূতি এবং কোচিং অনুকরণ করার জন্য LLM প্রযুক্তি প্রশিক্ষণ দিতে পারেন, কিন্তু আজকের প্রযুক্তি কোথাও কাছাকাছি নয়। এলএলএম প্রযুক্তি টেক্সট তৈরি করতে পারে এবং যুক্তির কিছু ফর্ম অনুকরণ করতে পারে, প্রায়শই খুব ভাল নয়। আমরা এই দুটি উপাদান উন্নত করতে পারি, কিন্তু শিক্ষার অন্যান্য দিকগুলির জন্য একটি নতুন ধরনের প্রযুক্তি বা পদ্ধতির প্রয়োজন হবে।

শিক্ষা এবং এআই-এ অনেক লোক আছে যারা এর সাথে একমত হবে না... কিন্তু এখন পর্যন্ত, আমি অন্যথায় চিন্তা করার কোনো প্রমাণ দেখিনি। বেশিরভাগ লোকই কেবল অনুমান করছে এবং বর্তমানে যে প্রযুক্তিটি বিকাশ করা হচ্ছে তার উপর ভিত্তি করে নয়।

এডেম: আমি আপনার সাথে একমত; এর এই সম্পর্কে আরো কথা বলা যাক. শিক্ষকরা যেভাবে ছাত্রদের অ্যাসাইনমেন্ট বরাদ্দ করেন এবং মূল্যায়ন করেন তার উপর প্রভাব ফেলবে এআই প্রযুক্তি কীভাবে আপনি অনুমান করেন? উদাহরণস্বরূপ, প্রশ্ন বা সমস্যা সেট জিজ্ঞাসা করা হয়?

ল্যান্স: সাধারণভাবে, আমি মনে করি বিষয়বস্তুর উপর কম ফোকাস করা উচিত এবং সহযোগিতামূলকভাবে কাজ করা, জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করা (যার কোন সঠিক সমাধান নেই) এবং জটিল প্রকল্পগুলি পরিচালনা করা উচিত।

এই সব জিনিস AI করতে পারে না. উদাহরণস্বরূপ, AI স্ক্রাম সার্টিফিকেশন পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে পারে... কিন্তু এটি একটি স্ক্রাম প্রকল্প পরিচালনা করতে পারে না।

যেহেতু AI ফ্রেমওয়ার্ক এবং ফাইন-টিউনিংয়ের সাথে সবচেয়ে ভালো কাজ করে, তাই তত্ত্ব কীভাবে অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত তা শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে বুঝতে হবে। শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের প্রেক্ষাপটে জেনারেটিভ এআই ব্যবহার করতে শেখানো এটি করার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপায় হতে পারে।

লেখার সময় আমি এখনও এই চিন্তা করছি। আমি আগেই বলেছি, শিক্ষার ফলাফল মূল্যায়ন করার জন্য কাগজপত্র লেখাই একমাত্র উপায় নয়... সম্ভবত অনেক ক্ষেত্রে সেরাও নয়। যে বলে, লেখা এখনও গুরুত্বপূর্ণ. AI শুধুমাত্র আপনাকে এতদূর নিয়ে যেতে পারে।

লেখার সময় আমি যা ভাবছি তা এখানে:

• কম, কিন্তু আরো ইচ্ছাকৃত লেখার অ্যাসাইনমেন্ট

• লেখার উদ্ভাবন (বা ধারণা) পর্যায়ে আরও ফোকাস করুন

• একটি জ্ঞান ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি গ্রহণ করা ... বিষয়বস্তুর ছোট টুকরা যা একসাথে রাখা যেতে পারে

• আর কোন গ্রেড নেই

• আরো ফলিত শিক্ষা... বাস্তব জীবনের প্রসঙ্গে লেখা

  
  

ঠিক আছে, এই সমস্ত জিনিস যা আমি ChatGPT-এর আগে করতাম, কিন্তু আমি এটিকে একটি খাঁজ তৈরি করছি এবং এগুলিকে AI প্রসঙ্গে আরও মানিয়ে নিতে চাইছি। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের AI ব্যবহার করার জন্য তাদের মনের সম্প্রসারণ হিসাবে প্রশিক্ষণ দিন এবং প্রতিস্থাপন হিসাবে নয়। যে হবে মূল.

এডেম: এটি অবিশ্বাস্য, এইভাবে আপনি আপনার ছাত্রদের AI এর সাথে ভিন্ন না হয়ে কাজ করার জন্য মানিয়ে নিতে চান। আপনি কিভাবে মনে করেন AI শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্ককে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে?

ল্যান্স: আমি এটি অনুমান করতে অপছন্দ করি, কিন্তু আমার আশা হল যে AI আমাদের জন্য জাগতিক কাজ করে শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের মিথস্ক্রিয়াকে আরও গভীর করবে ... তবে এটি সঠিক উপায়ে AI স্থাপনকারী প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভর করে। উদাহরণস্বরূপ, ডাক্তার নিন।

ক্ষেত্রের কেউ কেউ বলছেন যে একজন ডাক্তার হওয়া শুরুর দিনগুলিতে যা ছিল তা আবার ফিরে যাবে, প্রচুর মিথস্ক্রিয়া সহ অত্যন্ত ব্যক্তিগত কারণ ডাক্তাররা কাগজপত্র এবং এই জাতীয় কাজ নিয়ে খুব ব্যস্ত।

যদি AI সেই কাজগুলি গ্রহণ করতে পারে তবে ডাক্তারদের রোগীদের সাথে ব্যয় করার জন্য আরও বেশি সময় থাকে।

শিক্ষকদের ক্ষেত্রেও তাই হতে পারে। আমি আরও মনে করি যে শিক্ষাবিদরা এই জাগতিক কাজের জন্য AI অ্যাপগুলির সাথে "প্রতিলিপি" করতে পারেন যদি তারা সঠিকভাবে AI এজেন্ট তৈরি করতে শিখে।

তাই এক অর্থে, এআই শিক্ষকের একটি এক্সটেনশন হয়ে ওঠে, ব্যক্তিগত ব্যস্ততার জন্য আরও সময় দেয়। আমি একটি সর্বজনীন শিক্ষকের এই ধারণা দ্বারা বিশেষভাবে উত্তেজিত নই কারণ আপনি বিশেষীকরণ হারাবেন, তবে অবশ্যই, সমস্ত ধরণের বিভিন্ন সরঞ্জামের জন্য একটি স্থান থাকবে।

এডেম: আসুন এই খরগোশের গর্তে আরও গভীরে যাই। শিক্ষকদের তাদের শিক্ষণ পদ্ধতিতে দক্ষতার সাথে AI-কে খাপ খাওয়ানোর জন্য কোন অভিযোজন বা অতিরিক্ত প্রশিক্ষণের প্রয়োজন বলে আপনি মনে করেন?

ল্যান্স: ওফ! এটি একটি কঠিন কারণ বেশিরভাগ শিক্ষকই কম রিসোর্সড এবং ইতিমধ্যেই এআই-সম্পর্কিত ব্যতীত আরও অনেক কিছু পরিচালনা করছেন। আমি মনে করি প্রযুক্তি কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান একেবারে গুরুত্বপূর্ণ।

অনেক হাইপ এবং ভয়-ভীতি আছে যে বর্তমান প্রযুক্তিটি সত্যই নিশ্চিত করে না। এর মধ্যে নৈতিকতা এবং সিস্টেমের পক্ষপাতও অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। আমাদের শিক্ষকরা যদি এআই সাক্ষর না হন, তাহলে শিক্ষার্থীরা হবে না।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষাবিদদের শিখতে হবে কীভাবে তাদের নিজস্ব জ্ঞান পরিচালনা করতে হয় এবং তাদের বিষয়বস্তু গঠন করতে হয় যাতে কোর্স ম্যানেজমেন্ট এবং কোর্স উপকরণের উন্নয়নের জন্য এআইকে আরও ভালোভাবে ব্যবহার করা যায়।

এটি শিক্ষকদের প্রচুর সময় বাঁচাতে পারে যাতে তারা হয় শিক্ষার্থীদের সাথে আরও বেশি সময় ব্যয় করতে পারে বা তাদের যা প্রয়োজন তা গবেষণা করতে আরও বেশি সময় দিতে পারে (যেমন এআই প্রযুক্তি)।

এর মধ্যে বেসিক প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিংও অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, যা তারপরে তাদের নির্দিষ্ট প্রয়োজন এবং প্রসঙ্গের জন্য তৈরি করা যেতে পারে। এটি একটি দুর্দান্ত শিক্ষার সরঞ্জামও। কিন্তু আমি সেখানে থামতাম না। তাদের তাদের এলাকায় অন্যান্য জেনারেটিভ এআই টুলস অন্বেষণ করতে হবে।

উদাহরণস্বরূপ, লেখার শিক্ষকদের এমন সরঞ্জামগুলি সন্ধান করা উচিত যা ওয়ার্ড প্রসেসরের সাথে জেনারেটিভ এআই মিশ্রিত করে, যেমন কপিস্পেস এবং সোডুরাইট।

আরো অনেক কিছু আছে, নিশ্চিত. তবে অভিভূত হওয়া সহজ। শিক্ষকদের এমন মনে করা উচিত নয় যে তাদের AI সম্পর্কে সবকিছু জানা দরকার ... তবে তাদের জানতে হবে তাদের কাজের জন্য কী দরকারী এবং প্রয়োজনীয়।

এডেম: অবিশ্বাস্যভাবে অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ ল্যান্স! এর বৈধতা সম্পর্কে কথা বলা যাক. একাডেমিয়ায় AI-এর বৃহৎ মাপের গ্রহণ কীভাবে ছাত্রদের চোখে একজন শিক্ষকের বিশ্বাসযোগ্যতা এবং কর্তৃত্বকে প্রভাবিত করতে পারে?

ল্যান্স: দুঃখিত যদি আমি পরের কয়েক দিন একটু ধীর হয়ে থাকি, আমি একটি অসুস্থতা নিয়ে নেমে এসেছি।

আমি সত্যিই মনে করি প্রশিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের সাথে কীভাবে এআই ব্যবহার করেন তার উপর নির্ভর করে। সত্যি বলতে কি, AI বিশেষজ্ঞের প্রতিস্থাপন করে না একজন মানব বিশেষজ্ঞ ব্যতীত এটিকে ফাইন-টিউনিং বা প্রম্পটিংয়ের মাধ্যমে আকার দেয়।

যদি একজন শিক্ষকের একমাত্র কাজ হয় বিষয়বস্তু সরবরাহ করা এবং ট্রাইট অ্যাসাইনমেন্ট বরাদ্দ করা, তাহলে তাদের বিশ্বাসযোগ্যতা এবং কর্তৃত্ব কম হবে। তবে এটি সম্ভবত এআই ছাড়াই সত্য।

কিন্তু আমরা যদি আমাদের ছাত্রদের সাথে AI ব্যবহার করি... এবং বিশেষজ্ঞরা কীভাবে জেনারেটিভ AI ব্যবহার করেন তা দেখান, তাহলে আমাদের বিশ্বাসযোগ্যতা এবং কর্তৃত্ব বজায় থাকবে। শিক্ষার্থীরা ভাবতে প্রলুব্ধ হতে পারে যে তাদের শিক্ষক বা ক্লাসের প্রয়োজন নেই যদি তারা কেবল ChatGPT জিজ্ঞাসা করতে পারে ... তবে এটি আপনাকে এতদূর নিয়ে যেতে পারে।

শেষ পর্যন্ত, বিশেষ ক্ষেত্রে জেনারেটিভ এআই কাজ করার জন্য আপনার জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা থাকতে হবে।

এর মানে হল যে AI একজন শিক্ষকের বিশ্বাসযোগ্যতা এবং কর্তৃত্বের জন্য এতটা হুমকি সৃষ্টি করে না, বরং তাদের শিক্ষণ পদ্ধতিকে উন্নত করার জন্য একটি হাতিয়ার হিসেবে কাজ করে।

পাঠ্যক্রমের মধ্যে AI সংহত করার মাধ্যমে, শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য আরও বেশি ইন্টারেক্টিভ, ব্যক্তিগতকৃত এবং সমৃদ্ধ শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা প্রদান করতে পারেন।

এটি আসলে শিক্ষকের কর্তৃত্বকে বাড়িয়ে তুলতে পারে কারণ তারা তাদের উদ্ভাবন করার এবং প্রযুক্তির প্রবণতার সাথে বর্তমান থাকার ক্ষমতা প্রদর্শন করে।

শিক্ষকদের এটা স্পষ্ট করা উচিত যে AI জ্ঞান বা দক্ষতার উৎস নয়, কিন্তু একটি টুল যা সেই প্রজ্ঞাকে প্রয়োগ ও প্রকাশ করতে সাহায্য করে। AI হল একটি মেশিন লার্নিং মডেল যা ডেটার উপর প্রশিক্ষিত হয় - এটি প্রেক্ষাপট বোঝে না বা মানুষের মত করে মূল্যবান বিচার করে না।

এটাই শিক্ষকের ভূমিকা।

ছাত্রদের দেখানো কিভাবে AI এর সাথে সমালোচনামূলকভাবে ব্যবহার এবং ইন্টারঅ্যাক্ট করতে হয়, এর সীমাবদ্ধতা এবং সম্ভাব্য পক্ষপাতগুলি সনাক্ত করতে হয় এবং তাদের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে জটিল সমস্যা সমাধানে এটি প্রয়োগ করা শুধুমাত্র একজন শিক্ষকের বিশ্বাসযোগ্যতা বাড়াতে পারে।

এডেম: আকর্ষণীয়! আসুন এটি শিক্ষার্থীদের কীভাবে প্রভাবিত করে তা আরও গভীরভাবে দেখে নেওয়া যাক। প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এআই-এর উপর নির্ভরশীলতা কীভাবে শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতাকে প্রভাবিত করে?

ল্যান্স: সত্যই, আমি মনে করি না যে এটি সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে প্রভাবিত করে। ঠিক আছে, আমি অনুমান করি যদি আমরা সমস্ত ভুল উপায়ে AI ব্যবহার করি ... তবে সমস্যাটি প্রযুক্তিতে নয়, আমরা কীভাবে এটি ব্যবহার করি তাতে।

আসলে, আমি যুক্তি দিতে পারি যে AI ব্যবহার করা সমালোচনামূলক চিন্তা দক্ষতা উন্নত করতে পারে।

শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা দিতে বা বিষয়বস্তু সম্পর্কে লিখতে বলবেন না... তাদের সমস্যা সমাধান করতে বলুন। একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়া এবং একটি সমস্যা সমাধানের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে।

একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রায়ই তথ্য প্রত্যাহার করা বা একটি সংজ্ঞায়িত সমস্যার একটি পরিচিত সমাধান প্রয়োগ করা প্রয়োজন। অন্যদিকে, একটি সমস্যা সমাধানের সাথে আরও জটিল যুক্তি এবং সৃজনশীল চিন্তার দক্ষতা জড়িত।

এর জন্য সমস্যাটি বোঝা, একটি কৌশল প্রণয়ন, একটি সমাধান বাস্তবায়ন এবং তারপর ফলাফলের প্রতিফলন প্রয়োজন।

সঠিকভাবে ব্যবহার করা হলে, এআই এই সমস্যা-সমাধান প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের গাইড করতে পারে। আমি মনে করি এটি জটিল সমস্যার অগভীর উত্তর দিতে পারে, তবে অতীতে কাজ করা যা সমালোচনামূলক চিন্তাধারার অংশ।

এডেম: আমি সেখানে আপনার পয়েন্ট দেখতে পাচ্ছি; আমি ছাত্রদের উপর এটির প্রভাব আরও দেখতে চাই। আপনি কি মনে করেন এআই সিস্টেমের একীকরণ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত শেখার অভিজ্ঞতার জনপ্রিয়তা প্রয়োজনীয় সামাজিক দক্ষতা এবং সহযোগিতামূলক দক্ষতার বিকাশকে বাধা দিতে পারে যা সহায়তা এবং স্বচ্ছতা প্রদান করে?

ল্যান্স: আমি সত্যিই মনে করি না প্রযুক্তি এই জিনিসগুলির কোনোটিই করবে ... আমরা কীভাবে প্রযুক্তি ব্যবহার করি। আমরা যদি সিদ্ধান্ত নিই যে শিক্ষা সবই ব্যক্তিগত দক্ষতা এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে, এবং আমাদের যা দরকার তা হল কিছু এআই টিউটর, তাহলে হ্যাঁ।

কিন্তু যদি আমরা এই সুযোগটি ব্যবহার করি যেমন বিভিন্ন লোকেদের সাথে সহযোগিতা করা, জটিল সমস্যা সমাধান করা এবং প্রকল্প পরিচালনা করা... তাহলে না, আমি তা মনে করি না।

প্রযুক্তি নিজেই নিরপেক্ষ - এটি শিক্ষাবিদ, নীতিনির্ধারক এবং সমাজের উপর নির্ভর করে কিভাবে এটি একটি চিন্তাশীল উপায়ে একীভূত হয় যা মানুষের সংযোগ বাড়ায় এবং শিক্ষার্থীদের বিচ্ছিন্ন করে না। যত্ন এবং অভিপ্রায় সহ, AI এমনকি সেই গুরুত্বপূর্ণ আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতাগুলির কিছু শেখাতে সাহায্য করতে পারে।

কিন্তু আমাদের সেই মানগুলোকে অগ্রাধিকার দিতে হবে, শুধু দক্ষতা বা ব্যক্তিগতকরণ নয়। শেষ পর্যন্ত এটি শিক্ষার জন্য আমরা যে লক্ষ্যগুলি সেট করি এবং কীভাবে আমরা সেখানে পৌঁছানোর জন্য বেছে নিই তা নেমে আসে।

এডেম: আপনি ঠিক বলেছেন, প্রযুক্তি নৃতাত্ত্বিক এবং তাই মন্দ হতে পারে না। এটা একটা মোড়ানো, ল্যান্স! কোন সমাপ্তি শব্দ?

ল্যান্স: এআই-এর ক্ষেত্রে শিক্ষার ক্ষেত্রে অনেকেই ভুল জিনিসের দিকে মনোনিবেশ করেন। পুরানো পদ্ধতি সংরক্ষণ বা চুরি বন্ধ করার চেষ্টা করা বড় ছবি মিস করে।

যখন আমরা একটি নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশ করি, তখন কথোপকথনকে পরিবর্তন করতে হবে যে কীভাবে আমরা এই প্রযুক্তিগুলিকে সত্যিকারভাবে শেখার উন্নতি করতে এবং ভবিষ্যতের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে চিন্তাভাবনা করে একীভূত করতে পারি।

AI এর প্রতিকূল দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তে, আমাদের জিজ্ঞাসা করা উচিত - কীভাবে এই সরঞ্জামগুলি অ্যাক্সেস, ব্যস্ততা এবং ফলাফলগুলিকে উন্নত করতে পারে। দায়িত্বের সাথে AI ব্যবহার করার জন্য কীভাবে আমাদের শিক্ষার পদ্ধতি এবং পাঠ্যক্রমকে মানিয়ে নিতে হবে?

এর জন্য সমস্যা-সমাধান এবং নৈতিক একীকরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি মানব-কেন্দ্রিক মানসিকতার প্রয়োজন, যাকে "এআই অপারেশন" বলা যেতে পারে।

ব্যবসায়িক বিশ্ব এটি পেতে শুরু করেছে, তবে শিক্ষা পিছিয়ে রয়েছে। আমাদের আরও বেশি লোকের একটি AI Ops পদ্ধতি গ্রহণ করতে হবে - ক্রস-ডিসিপ্লিনারি দলগুলি বাস্তব-বিশ্বের সমাধানগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং এই প্রযুক্তিগুলি বিকশিত হওয়ার সাথে সাথে ক্রমাগত উন্নতি করে৷

এটি আসলে শ্রেণীকক্ষে মূল্য প্রদানের জন্য প্রযুক্তি তৈরির বাইরে চলে যায়।

এই কারণেই আমি আমার মধ্যে ব্যবহারিক পদ্ধতির বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করছি সাবস্ট্যাক .

এছাড়াও এখানে প্রকাশিত